4
ВъСТНИКЪ НОВГОРОДСКАГО ЗЕМСТВА.
;NS
24.
По получаемому содержанію учительскій персоналъ распредѣляется
слѣдующимъ образомъ:
• • І
33 учителя получаютъ по 200 рублей въ годъ.
37
,
„ 240
„
.
.
13
,
I
. 270
і
„
.
24
„
, 300
„
„
„
17
•
_ 360
_
_
Особенно много времени было посвящено выработкѣ устава школь-
ныхъ попечительствъ. Опытомъ нѣкоторыхъ земствъ было выяснено, что
въ интересахъ школы и самого земства желательно было бы не едино-
личное попечительство, а коллегіальное. Кому изъ учителей да вообще
хоть немного знакомому со школой неизвѣстны тѣ затрудненія и не-
пріятности, какія постоянно возникали и возникаютъ у учителей съ хо-
зяевами школьныхъ помѣщеній? Какъ часто приходится учителю зани-
маться съ дѣтьми въ нетопленной комнатѣ и терпѣть всякія лишенія!
Если только школьныя попечительства будутъ утверждены, дѣло будетъ
обстоять совершенно иначе и приметъ совсѣмъ другой оборотъ. Учитель
будетъ обязательнымъ членомъ и секретаремъ школьнаго попечительства.
По его заявленію попечительство будетъ собираться для обсужденія
нуждъ и принятія своевременныхъ мѣръ для ихъ удовлетворенія. Кромѣ
этого непосредственнаго значенія, школьныя попечительства будутъ
играть роль общественнаго органа, и крестьянское общество будетъ при-
выкать къ нѣкоторой самодѣятельности. Учитель будетъ имѣть больше
возможности сойтись съ населеніемъ, войти въ его жизнь и понять кре-
стьянскія нужды.
Въ связи съ вопросомъ о попечительствахъ дебатировался вопросъ
объ оставлены или уничтоженіи должности смотрителя школьныхъ зда-
ній. Какъ извѣстно, въ прошломъ году земское собраніе, желая прійтп
на помощь учителямъ и учучпшть, хоть отчасти, ихъ бытъ, постано-
вило пригласить опытное лицо, которое въ теченіе учебнаго года посѣщало бы
школы и, знакомясь съ нуясдами народныхъ учителей, обо всемъ лично
передавало управѣ для скорѣйшаго удовлетворенія. На дѣлѣ оказалось,
что найти такое лицо, въ силу различныхъ обстоятельствъ, невозможно
или по крайней мѣрѣ очень трудно. Чтобы выйти изъ такого затрудни-
тельнаго положенія и, вмѣстѣ съ тѣмъ, чтобы достигнуть намѣченной
цѣли, собраніе постановило избрать изъ среды гласныхъ новаго—третьяго
члена управы. Чтобы упростить нѣсколько порядокъ открытія новыхъ
школъ, собраніе постановило впредь не стѣснять крестьянскія общества
требованіемъ надѣленія каждой открываемой школы землей. Опытъ по-
казалъ, что надѣленіе землей не имѣетъ значенія, такъ какъ земля
обыкновенно пустуетъ.
Въ нѣкоторыхъ сельскихъ обществахъ существуетъ такой порядокъ,
