—
3
-
редко участіе. Данныя, аолучѳнныя при измѣреніи и нивеллировкѣ сада, сопоставлялись для пользовавія
ими впослѣдствіи при разбивкѣ его. Свойства разныхъ слоевъ почвы опредѣлялись помощью грубаго
анализа ея.
Затѣмъ приступили къ устройству питомника. Раздѣлили его на 4 равный части, которыя были
раснредѣлены между 4-мя группами; каждая группа перекопала свой участочекъ на неревалъ на 2 ло-
паты (12 верш.) глубины. Переватъ производился безъ переноски зеити, широкой полосой съ поворотомъ
но діагонали угловыхъ квадратовъ.
Одновременно съ перекопкой на перевалъ шли слѣдующія работы. Приступили къ устройству земля-
наго подвала. Земляной подваіъ представляется у насъ на сѣверѣ въ питомникахъ существенно важнымъ
для сохраненія зимой дичковъ, черенковъ стратифицированннхъ сѣмянъ и пр. Весь
ІІОДВ:ІЛЪ,
начиная съ
устройства деревяннаго остова изъ бр^венъ, брусковъ и досокъ и кончая намазываніемъ крыши дегтемъ,
прикрытіемъ ея слоемъ земли около 10 верш, толщины и дерномъ, былъ построепъ самими учителями.
Въ лѣсу накопали 2 воза торфа, перевезли его въ одинъ изъ сараевъ ири сельско-хозяйственной школѣ.
разложили для высушиванія, и виослѣдствіи измельчили и смѣіиали съ золотымъ удобреоіемъ. Пользо-
вано этимъ удобреніѳмъ учителями казалось существенно важнымъ для успѣіпнаго веденія школьныхъ
садовъ; раздобываніе достаточнаго количества удобренія въ деревняхъ весьма затруднительно, а въ отхв-
жихъ мѣстахъ при школахъ накопляется достаточное количество этого добра. Всконали и удобрили нѣ-
сколько грядокъ подъ капусту. Въ иитомникѣ сожигали глину для разрых.іенія тяжелой глинистой почвы
и каждая группа бороновала,, укатывала и вскопала свой участокъ.
Вскорѣ приступили къ упражненіямъ въ прививкѣ на череикахъ ивъ. Производилась окулировка
безъ древеснаго щитка и съ древеснымъ щиткомъ, прививка за кору, прививка въ иракладку, копули-
ровка и нрактировались въ обвязкѣ липкими бумажками. Каждый изъ вышеупомянугыхъ 6-ти пріемовъ
прививки считался изучѳннымъ учителемъ, когда ему удалось представить 25 штукъ даннаго вида при-
вивки, признанныхъ мною удовлетворительными. Для прививки черенкомъ учителя приготовляли, раяу-
иѣется, также садовый варъ. На изученіе всѣхъ, вышеупомяпутыхъ, пріемовъ прививки потребовались
10 рабочихъ дней.
Затѣмъ устроили перегнойную кучу и два основанія для нихъ, сажали капусту, *) вскопали сѣмян-
выя гряды, стратифицировали и сѣяли сѣмена и выкопали небольшую осушительную канаву для озна-
комлена съ нинеллировкой канавъ помощью реекъ.
Одновременно приступили къ устройству илодоваго сада, выкопали въ лѣсу 400 елей и насадили ихъ
въ видѣ изгороди для защиты вдоль сѣверной и восточной стороны участка, предназначенная подъ пло-
довый садъ. Выкопали на надлежаіцемъ разстояніи ямы для посадки плодовыхъ деревьевъ и сажали въ
нихъ яблони, вишни и сливы надлежащая возраста. Необходимый для этого илодовыя деревья покупались
въ Новгородѣ и выкапывались тамъ самими учителями. Растенія снабжатись ярлыками и подвязывались
къ кольямъ, въ одномъ мѣстѣ въ илодовомъ саду насадили между двумя рядами плодовыхъ дерѳвьѳнъ
вѣгколько ягодныхъ кустарниковъ оъ тймъ, чтобы демонстрировать одинъ изъ снособовъ побочная поль-
аопанія плодовымъ садомъ помощью пасаждепія ягоднаго сада.
Въ питомникk каждая группа посадили въ своемъ участкѣ нѣсколько маточпыхъ деревьевъ и ку-
старниковъ и два ряда дичковъ, которые окулировались учителями. Разумѣѳтся лѣтияя окулировка дич-
ковъ, только что нересаженпыхъ, вполнѣ не нормальна. Въ виду этого ни одинъ изъ иривитыхъ глаз-
ковъ вѣроятно не принялся. Кромѣ того рѣзали и сажали черенки смородины и устроили отводочную
грядку крыжовника.
На старой запущенной яблонѣ въ саду нри домѣ завѣдывающаго сельско хозяйственной школой,
практиковалась обрѣзка взрослыхъ плодовыхъ деревьевъ въ плодовомъ саду, исправленіе запущенныхъ
Фрѵктовыхъ деревьевъ и ихъ лечѳніе, заключающееся въ удобрѳніи, мо.тоженіе корневой системы, устрой-
*) КролЬ иосадяи капуста ш к . ш ш ь другихь нрлктнческихъ занягііі по огородничеству не било и не могло быть на курсах* «а
"вимѣніѳмъ матѳріала.
