—
2
—
„Матерьялы были расчитаны въ С.-Петербургѣ на 50 слушателей. Число лопать и садовыхъ ножей оп-
редѣляется числомъ слушателей, Прививочныхъ ножей требуется не. менѣе половины числа слушателей:
каждый ножъ долженъ имѣть два лезвія: одно для окулировки, другое для копулировки и пр, Необхо-
димъ также нѣкоторый запасъ молодыхъ кустовъ крыжовника, смородипы, малины и земляники, необхо-
димы сѣмена и дички яблонь, одиогодовалыя. двугодовалыя п трехгодовалыя привитня яблони, молодыя
владимірскія вишни, низкоиривитыя море ти и сливы.
,,Въ случаѣ недостатка нѣкоторыхъ изъ означенныхъ предметовъ и въ случаѣ невозможности нрі-
обрѣсти ихъ въ г. Новгородѣ, покорнѣйше прошу извѣстить меня объ этомъ телеграммой и опредѣлить сумму,
которую повгородская губернская земская управа можетъ отпустить мнѣ для иріобрѣтенія ихъ въ С.-Пе-
тербург.'
4
2 іюня, въ день моего иріѣзда на курсы, необходимые инструменты и матеріалы для практическихъ
занятій не были еще приготовлены. Въ виду этого пришлось отложить открытіе до
4
іюня.
На курсы были допущены всего 2G учителей нароцпыхъ іпколъ Новгородской губерпіи, одна учи-
тельница и одинъ вольный слушатель.
Курсы открылись 4 іюня. Послѣ молебна въ 4 часа приступили къ практическимъ и теоретическимъ
занятіямъ по плодоводству.
Занятія продолжались ежедневно отъ 5 час. утра до 8 час. вечера съ двумя перерывами: ирактп-
ческія упражненія производились отъ 5 до 8 час. утра; послѣ перваго перерыва огъ 9 до половины
одинадцатаго час. утра происходили теоретическія занятія и затѣмъ отъ половины одпнадцатаго час. утра
до 12 час. но полудни снова прак
т
ическія упражненія; послѣ втораго перерыва практическія упражненія
продолжались отъ 4 час. но полудни до 8 час. вечера. Всего 10 часовъ занятій.
Предметомъ практическихъ занятій предполагалось устройство примѣрнаго школьнаго питомника и
плодоваго сада, которое производилось на двухъ неболыпихъ участкахъ земли при новгородской сельско
хозяйственной школѣ, при этомъ имѣлось въ виду, чтобы учителя могли повторять впослѣдствіи тѣ же
работы и въ томъ же порядкѣ въ школьномъ саду у себя дома. Для удобства занятій я распредѣлилъ
учителей на 4 групиы. Въ каждой группѣ учителя выбрали по одному старшему учителю, которому пе-
редавались инструменты, необходимые для ирактическихъ упражненій въ данной группѣ, и на него воз-
лагалась обязанность возвратить инструменты въ полпой сохранности по окончаніи курсовъ.
Я самъ слѣдилъ ежедневно за всѣми работами за все время занятій отъ 5-ти час. утра до 8-ми час.
вечера. Помощниковь у меня не было; иногда номогалъ въ саду кто-либо изъ артели канавщиковъ, ра-
ботавіпихъ при сельско-хозяйственной школѣ; но такому случайному помощнику, не знакомому гъ работами
въ питомникахъ, нельзя было поручить частный надзоръ даже за земляными работами.
Занятія предполагались обязательными для всѣхъ учителей.
Въ первый и второй день занятій на курсахъ 4 и 5 іюня учителя исполняли, главнымъ образомъ,
разные, необходимый предварительный и подготовительный работы. Одни занялись насажденіемъ лопать,
приготовленіемъ нѣсколькихъ сотъ кольевъ для разныхъ цѣлей, изготовленіемъ ватерпасовъ, реекъ и пр-
Другіе ириступили къ измѣревію сада, причемъ пользовались самыми простыми пріемами, а именно: линіи
измѣрялись рулеткой или межевнмі іннуркомъ, прямые углы устанавливались самодѣльнымн прямоугольни-
ками или даже просто бумажками, сложенными вдвое и падѣтыми на колья, а относительное положеніе
разныхъ точекъ опредѣлялось помощью простой тріангуляціи. Для пивеллировки и Ъпослѣдствіи плани-
ровки сада въ трехъ террасахъ употреблялись рейки, ватериасы и прокладывались колья по разнымъ на-
правленіяиь. При помощи компаса устанавливалось положеніе сада и наклонъ его относительно странъ
свѣта. Наконецъ, для изслѣдованія грунта во всемъ саду въ разныхъ мѣстахъ выкапывались ямы глуби-
ной въ 3 лопаты (18 верш ). Всѣ эти работы шли одновременно и всѣ группы принимали въ нихъ поочс
