5 6
!
ВѢСТНИКЪ НОВГОРОДСКАГО ЗЕМСТВА.
I N ° 2 1.
ственнаго—съ учебной мастерской орудій и машинъ. А когда это дѣло
стало прочно, тутъ же появился садъ, организовалась пасѣка. Довѣріе
населенія росло... А при этихъ условіяхъ въ ученикахъ недостатка ни-
когда не бывало и не будетъ: крестьянинъ хочетъ и умѣетъ учиться,
когда онъ видитъ, что его зовутъ не на пустую затѣю, а на хорошо
обдуманное и прочно организованное предпріятіе. Что же нужно дѣлать?
Нужно
пробовать
, дѣлать попытки отвѣчать населенію самыми разно-
образными начпнаніями на всѣ ихъ запросы. Эти запросы слышатся въ
печати, въ разговорахъ, они еще яснѣе для наблюдательнаго человѣка
въ самой деревнѣ,—нуясно
пробовать...
Будутъ неудачи! Что же за бѣда?
Неудачи постигали великихъ людей и, однако, они отъ этого не пла-
кали, а, можетъ быть, наоборотъ: сила ихъ энергіи отъ неудачъ росла
и крѣпла. Бѣда не въ томъ, что будутъ неудачи, а потомъ жалобы, а
бѣда въ томъ, что нерѣдко слышны стоны и жалобы въ то время,
когда еще ничего не было испытано на дѣлѣ... «Малыя дѣла» не тѣмъ
худы, что они—малыя, и не тѣмъ, что они кладутъ заплаты, а не
лѣчатъ болѣзни съ корня, а тѣмъ и тогда они только худы, когда
дѣлающій ихъ за ними не видитъ болыпихъ дѣлъ, не понимаетъ корен-
ныхъ причинъ болѣзней того, кому онъ собрался помогать,—какъ гово-
рятъ, когда изъ-за деревьевъ не видитъ лѣса. А если къ «малому дѣлу»
да еще прибавить воодушевленіе, увлеченіе, любовь, если взять въ раз-
счетъ, что всѣ эти чувства и настроенія передаются отъ одного къ
другому и къ окруяіающей средѣ, то «малое дѣло» дѣлается значи-
тельнымъ: оно воспитываетъ въ людяхъ новую привычку, привычку
къ осмысленному труду, разсчитанному на завоеваніе новыхъ способовъ
извлеченія изъ хозяйствъ большей выгоды, большей доходности. Пусть
будетъ правда, что побуясденіе къ выгодности, доходности одно изъ
грубыхъ матеріальныхъ побужденій, но оно движетъ человѣка, заста-
вляете его работать головой, приспособляться къ требованіямъ жизни.
А вѣдь и это уже шагъ впередъ. Вотъ почему намъ хотѣлось бы при-
вѣтствовать работу дьякона Шевелева, хотя бы она не шла дальше са-
доводства, пчеловодства и дѣланія машинъ. А если вспомнимъ, что онъ,
кромѣ того, и учитель земской школы, то думаемъ, что не одними
«водствами» онъ увлеченъ и не на одно это тратите свою энергію, а и
вопросы духа ему не чужды. И въ этомъ случаѣ снимемъ окончательно
клеймо съ «малыхъ дѣлъ» и скажемъ прямо: побольше «малыхъ
дѣлъ»,—они напомнятъ намъ и о болыпихъ!...
Исполнилось 16 октября 40 лѣтъ со дня смерти Ивана Са-
вича Никитина. Мы уже имѣли случай давать свѣдѣнія о его жизни
и о нѣкоторыхъ его взглядахъ на воспитаніе семейное и школьное.
Теперь, когда сочиненія поэта вошли въ сельскія читальни и библіо-
теки, можно надѣяться, что мысли его сдѣлаются достояніемъ всей
грамотной Россіи. Намъ остается пояселать, чтобы память поэта не про-
