части курсовъ, въ свою очередь предоставилъ въ мое распоряженіе ради дѣла курсовъ: массу капустной
разсады изъ собственная огорода, посредствомъ которой заложено 14 грядъ длиной въ 5 саж. каждая,
сѣмянные экземпляры салата эндивія, кочаннаго салата, спаржи, черенки яблонь и нѣкоторыя другія.
16-е, 17-е и 18-е числа были посвящены выбору по каталогу необходпмыхъ для курсовъ сѣ-
мяпъ, деревьевъ для посадки, садовыхъ орудій для работъ, выполненіе заказовъ на все это по закуикѣ
разныхъ орудій и матеріаловъ на мѣстѣ и нрочимъ подготовительнымъ работамъ.
19 м а я
съѣхалось уже достаточное количество г г. народныхъ учителей для того, чтобы съ ними
можно было начать курсы. Поэтому, i b распоряженію г. председателя земской управы, былъ отслуженъ
молебенъ прогоіереемъ городская собора съ нричтомъ въ прпсутствіи г. гласная земскаго собранія и се-
кретаря земской управы А. К . Рутковскаго и руководителя курсовъ. По окончаніи молебна священникъ
обратился къ гг. слушателямъ курсовъ съ ириличнымъ случаю словомъ и благословилъ начало дѣла.
, Послѣ полудня 19-го мая съ 3-хъ часовъ пачались чтенія и практическія занятія. Порядокъ занятій
мной былъ установленъ слѣдующій. Утромъ занятія начинаются съ 6 часовъ и продолжаются до 12-тп
и вечеромъ съ 8-хъ до 7-ми, такъ что всего въ сутки посвящалось занятіямъ 10 часовъ; впрочемъ,
отсюда долженъ быть исключенъ лишь небольшой перерывъ для утренняго чая, нродолжавшійся отъ 80
до 45 минутъ. Теоретическимъ чтеніямъ и бесѣдамъ посвящалось около полутора часа утромъ и столь-
ко-же по полудни. Утренпія теорѳтическія чтенія были посвящаемы
плодоводству
, а послѣобѣденпыя
огородничеству.
Чтенія по огородничеству я счелъ пеобходимымъ вести параллельно съ чтеніями по пло-
доводству для того, чтобы имѣть возможность вести практиче
с
кія занятія по огородничеству послѣ тео-
ретическая изученія тѣхъ или другихъ статей эгаго предмета. Я имѣлъ въ виду къ огородничеству при-
соединить также и краткія свѣдѣнія по культурѣ лѣкарственныхъ растеній; но это удалось мнѣ сдѣлать
лить въ неболыпихъ рачмѣрахъ на ирактикѣ, гдѣ я ознакомилъ гг. слушателей съ мятой, шалфеемъ,
эстрагономъ, ромашкой, алтейнымъ корпемъ, бѣленой, арникой, Яречавкой и анисомъ. Сравнительно ко-
роткий періодъ времени для курсовъ, а также необыкновенно дождливая погода отъ самая начала и до
окончанія курсовъ (такъ что въ теченіи этаго времени едва ли оказалось 6 дней вполнѣ свободныхъ отъ
дождя) не дали возможности использовать всѣ представленные въ распоряженіе гг. слушателей матеріалы
для работъ и площадь земли. Тѣмъ не менѣе, смѣю думать, что произведенный работы всетаки доста-
точно значительны и гг. учителя, иринимавшіе участіе на курсахъ, внолнѣ ознакомились съ важпѣйіиими
культурными пріемами, употребляемыми въ плодоводствѣ и огородничествѣ, а также съ нѣкоторыми по-
бочными производствами, какъ
вязаніе матъ,
дѣланіе
навозныхъ горшковъ.
Въ этомъ, полагаю, можно
убѣдиться какъ при осмотрѣ на^мѣстѣ результатовъ работъ, такъ и при разсматриваніи нижеслѣдующаго
дневника теоретическихъ и практическихъ занятій.
19 м а я
начались занятія въ 3 часа по полудни. Прочитана лекція (1-я) по
плодоводству.
Пер-
воначально дано понятіе о садоводствѣ вообще и о его различныхъ отрасляхъ; затѣмъ понятія о плодо-
водствѣ и указаны роды и виды нлодовыхъ деревьевъ и ягодныхъ кустарниковъ, которые могутъ быть
разводимы въ старорусскомъ уѣздѣ. При этомъ обращено вниманіе на сибирскій кедръ, какъ на дерево,
могущее стать на ряду плодовыхъ деревьевъ на сѣверѣ и достойное разведенія; указано также на ку-
старникъ иргу, дающій сдобные плоды, годные для выдѣлки винъ, а потому достойный разведенія.
Дальнѣйшее чтеніе велось по сдѣдующей программѣ: краткія свѣдѣнія о строеніи деревянистыхъ расте-
ній и о важнѣйпіихъ жизненныхъ процессахъ, въ нихъ происходящихъ. Способы размноженія естествен-
ные и искусственные. Посѣвный участокъ; производство носѣвовъ. Выборъ мѣста для иосѣвовъ и подго-
товленіе земли; способы посѣвовъ: рядовой и сплошной или въ разбросъ. Заготовлеиіе п сбереженіе сѣ-
мянъ разныхъ нлодовыхъ породъ; переслаиваніе (стратифицированіе) сѣмянъ. Время для посѣвовъ; всходы,
ихъ прорѣжпваніе, ппкированіе въ травянистомъ состояиіи, выгоды этаго метода, предосторожности, пеоб-
