№ 1 9 .
МѣСТНАЯ ХРОНИКА.
1 9
языка: дѣтямъ не понять лшзни другого народа. Въ лучшемъ случаѣ,
классицизмъ при идеальной постановкѣ возмоясенъ въ высшей школѣ,
на историко-филологическомъ факультетѣ университета, а въ средней и
низшей ему не должно быть мѣста. Отстаивая народность, мы. конечно,
не исключаемъ изъ общеобразовательнаго курса точныхъ наукъ и есте-
ствознанія, необходимыхъ для каждаго человѣка.
Во второмъ засѣданіи всѣ пренія группировались, главнымъ обра-
зомъ, около одного вопроса: какая главная цѣль общеобразовательной
школы?
Въ засѣданіи было предложено три формулировки:
1) Школа должна дать сознательное и разумное отношеніе къ са-
мому себѣ, къ окружающимъ и къ природѣ.
2) Школа должна дать умственное развитіе и нравственное вос-
пптаніе.
3) Школа должна вселить учащимся любовь къ знанію и крити-
ческое отношеніе къ окружающей жизни.
Собраніе приняло вторую формулировку, потому что она примирила
разные взгляды и заключаетъ въ себѣ, меясду прочимъ,
критическое
отношеніе къ дѣйствительности,
такъ какъ нравственное воспитаніе не-
возможно безъ оцѣнки личныхъ и общественныхъ отношеній.
Кромѣ этого указывалось, что школа должна ставить, наряду съ
учебно-воспитательными цѣлями, и цѣли общественныя. Подъ этимъ ра-
зумѣлась общедоступность обученія. Существующая система дѣлала обра-
зованіе достояніемъ богатыхъ, главнымъ образомъ, привиллегированныхъ
классовъ, такъ какъ древніе языки ставили труднопреодолпмыя пре-
грады для юношей, окончившихъ курсъ въ городскихъ училищахъ и
принадлежащихъ къ менѣе состоятельному классу, продолясать образо-
ваніе въ старшихъ классахъ гимназіи и поступить въ университетъ.
Если еще и возможенъ былъ переходъ изъ нѣкоторыхъ городскихъ учи-
лищъ, гдѣ введено преподаваніе новыхъ языковъ, въ реальную школу,
то такое положеніе все же нельзя считать норШЛьнымъ, потому что
реальная школа до сихъ поръ была' лишена привиллегій классической.
Затѣмъ предсѣдателемъ былъ поставленъ для обсужденія сдѣдую-
щій по порядку программы вопросъ—о средствахъ, какія ведутъ къ до-
стижение указанной цѣли общеобразовательной шкоды, но въ виду шп-
роты его и поздняго времени рѣшено было отлояшть обсужденіе до слѣ-
дующаго засѣданя.
Кромѣ всего вышеизложенная, педагогичѳскій кружокъ постано-
вилъ: 1) устроить въ концѣ сентября мѣсяца дѣтскій праздникъ древо-
2*
