Page 32 - Вестник Новгородского Земства 1906-16 выпуск
P. 32

30            В Ъ  С Т Н  П  К Ъ  Н О В Г О Р О Д С К А Г О  З Е М  С Т В А .  № 16.  (1906).
         Этого  вопроса  н а м ъ  пришлось  у ж е  к а с а т ь с я  въ  первой  г л а в ѣ . О с т а е т с я
         п о в т о р и т ь , ч т о  вообще  по  губерніи  у ч а щ е м у  въ  среднемъ  приходится
         з а н и м а т ь с я  съ  40 у ч е н и к а м и ,  что  с л ѣ д у е т ъ  п р и з н а т ь  н о р м а л ь н ы м ъ
         условіемъ;  въ  б о л ь ш и н с т в ѣ  у ѣ з д о в ъ  к о л е б а н і я  с р е д н е й  в е л и ч и н ы  и  в ъ
                                                    ж
         т у  и  д р у г у ю  сторону  н е з н а ч и т е л ь н ы ,  но  въ  п р е д ѣ л а х ъ  одного и того  е
         у ѣ з д а  е с т ь  .ш к о л ы , г д ѣ  на  одного  у ч а щ а г о  приходится  до  20 у ч е н и -
         к о в ъ  и  с в ы ш е  60.
            Вообще  по  г у б е р н і и  46 у ч а щ и х ъ  з а н и м а ю т с я  съ  числомъ  у ч е н и -
         к о в ъ ,  не  д о с т и г а ю щ и м ъ  20 ч е л о в ѣ к ъ ,  152 у ч а щ и х ъ  съ  21—30 у ч е н и -
         к а м и ,212с ъ 31 — 40 у ч .,  153 с .ъ 41--50 у ч е н .,  98 ъ с  51 — 60\‘ч е н ,  74 с ъ
         61  И" болѣе  у ч е н и к а м и . З н а ч и т ъ , т р у д ъ  у ч а щ и х ъ  по  ш к о л а м ъ  Н о в г о -
         родской  г у б е р н і и  р а с п р е д ѣ л я е т с я  неравномѣрно.  Неравномѣрно  онъ  р а -
         с п р е д ѣ л я е т с я  и  в ъ  предѣлахъ  одного  и  того  ж е  уѣзда..  Мы  в и д ѣ л и ,
         ч т о  среднее  число  у ч е н и к о в ъ  н а  одного  у ч а щ а г о  въ  у ѣ з д а х ъ  одинаково,
         а  м е ж д у  т ѣ м ъ  п р и в е д е н н ы я  о б с о л ю т н ы я  ц и ф р ы  т а к ъ  р а з н я т с я  между
         собою.  Эта  н е р а в н о м ѣ р н о с т ь  с у щ е с т в у е т ъ  не  т о л ь к о  въ  земскихъ,  а  и
         в ъ  м и н и с т е р с к и х ъ  ш к о л а х ъ .  Подробныя с в ѣ д ѣ н і я  о  распредѣленіи  ч и с л а
         у ч е н и к о в ъ  н а  одного  у ч а щ а г о  могла  бы  д а т ь  т о л ь к о  т а б л и ц а ,  но  м ы
         н е  будемъ  е я  здѣсь  п р и в о д и т ь  по  н е д о с т а т к у  м ѣ с т а .  Одно  лишь  я с н о ,
         ч т о  с р е д н і я  ц и ф р ы  по  г у б е р н і и  и  по  у ѣ з д а м ъ  еще  не  д а ю т ъ  правиль-
         наго  п р е д с т а в л е н і я  о  трудѣ,  у ч а щ а г о . О к а з ы в а е т с я ,  что  в ъ  п р е д ѣ л а х ъ
         одного  и  того  ж е  у ѣ з д а  с у щ е с т в у ю т ъ  очень  з н а ч и т е л ь н ы я  к о л е б а н і я
         а б с о л ю т н ы х ъ  ц и ф р ъ ,  что  з а с т а в л я е т ъ  н а с ъ  с д ѣ л а т ь  п о п р а в к у  к ъ  тому
         в ы в о д у , к о т о р ы й  былъ  с д ѣ л а н ъ  въ  к о н ц ѣ  первой  г л а в ы  на  основаніи
         о д н ѣ х ъ  л и ш ь  среднихъ  цифръ  по  г у б е р н і и  и  у ѣ з д а м ъ .
            И т а к ъ ,  если  в ъ  н ѣ к о т о р ы х ъ ш к о л а х ъ  и возможно  у в е л и ч е н і е ч и с л а
                                                  у
         у ч а щ и х с я  на  одного  у ч а щ а г о ,  то  в ъ  д р у г и х ъ  к р а й н е  необходимо  м е н ь -
         ш е н і е ,  что  возможно  д о с т и г н у т ь  п у т е м ъ  п р и г л а ш е н і я в т о р ы х ъ у ч а щ и х ъ .
            Кромѣ  п р е п о д а в а н і я  общеобразовательныхъ  предметовъ, п о ч т и  по-
         л о в и н а  у ч а щ и х ъ  Новгородской  г у б е р н і и  з а н я т а  преподаваніемъ  въ  шко-
         л а х ъ  п ѣ н і я , р у к о д ѣ л і я , г и м н а с т и к и  и  ручного  т р у д а .
            Р у ч н о й  т р у д ъ ,  впрочемъ, п р е п о д а в а л с я  в ъ  очень  н е м н о г и х ъ  ш к о -
         л а х ъ . В с е г о  т о л ь к о  7  у ч а щ и х ъ  г о в о р я т ъ  о  т а к и х ъ  з а н я т і я х ъ , и з ъ  н и х ъ
         5  з а н и м а ю т с я  'в ъ  м и н и с т е р с к и х ъ  у ч и л и щ а х ъ ,  1  в ъ  земскомъ  и  1  в ъ
         ч а с т н о м ъ . Т а к о е  н е з н а ч и т е л ь н о е  число  п у н к т о в ъ  п р е п о д а в а н і я  ручного
         т р у д а  о б ъ я с н я е т с я  т ѣ м ъ ,  что  п р е п о д а в а н і е  его  т р е б у е т ъ  особой  подго-
         т о в к и  о т ъ  у ч а щ а г о ,  а  т а к ж е  и  т ѣ м ъ ,  что  с е л ь с к а я  н а р о д н а я  школа н е
         н у ж д а е т с я  въ  р у ч н о м ъ  т р у д ѣ ,  к а к ъ  общеобразовательномъ  п р е д м е т ѣ .
         Д е р е в н ѣ  н у ж н ы  з н а н і я  ремёслъ,  но  и х ъ  сообщаетъ  преподаваніе  не
         р у ч н о г о  т р у д а ,  а  ремесла.  П р е п о д а в а н і е  ж е  ремесла  трудно  с о в м ѣ с т и т ь
        с ъ  к о р о т е н ь к и м ъ  к у р с о м ъ  н а ч а л ь н о й  ш к о л ы , п р о д о л ж а ю щ и м с я  въ  т е -
         ч е н і е  3— 4  л ѣ т ъ  по  6 — 7  м ѣ с я ц е в ъ .  Необходимо  д о б а в и т ь ,  что  ручной
   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37