Page 14 - Вестник Новгородского губернского земства 1917 г. номер 8

12 —
Самодержавію же было не по пути с ъ народомъ, т а к ъ к а к ъ
л у ч ш а я жизнь н а с т а н е т ъ тогда, когда народъ добьется равенства.
Поэтому самодержавная власть всегда стремилась к ъ тому, чтобъ
не д а т ь народу вкусить плода н а у к и , не д а т ь возможности найти
путь к ъ равенству. Ч ѣ м ъ н а р о д ъ темнѣе, т ѣ м ъ л е г ч е и м ъ управ-
л я т ь . Но не д а т ь школъ, не дать просвѣщенія совсѣмъ, было не-
возможно, И вотъ • пекущееся о народѣ» начальство пришло к ъ
тому убѣжденію, что учить народъ можно, но не переучивать и
что н а у к у - о самую нужно обезвредить. Оно разсуждало т а к ъ :
т
народу можно д а т ь начальную школу, научить его грамотѣ, но
больше ничего, а д л я того, чтобъ и в ъ начальной школѣ не на-
у ч и л с я о н ъ непокорству, заставить учениковъ с и д ѣ т ь за буквой ѣ,
п о л г о д а , д а за ъ полгода и т. д., но ни чуть не допускать д о
настоящей науки.
Т а к ъ у ч и л и д ѣ т е й . Ну, а взрослымъ то что же, развѣ н е л ь з я
у ч и т ь с я , поздно что-ли.
Опять таки приведу другую хорошую поговорку: сучиться н и -
когда не поздно». Все дѣло в ъ т о м ъ , что взрослаго человѣка у ж ъ
не заставишь с и д ѣ т ь н а д ъ буквой іь, да онъ и не и м ѣ е т ъ вре-
мени д л я этого, его у м ъ з а х о ч е т ъ знать, к а к ъ другіе народы жи-
в у т ъ , да почему не всѣ на с в ѣ т ѣ равны и т. д.
Слѣдовательно, взрослому человѣку нужно такое ученье, ко-
торое бы указывало путь к ъ лучшей жизни и в ъ то же время не
отнимало много д р а г о ц ѣ н н а г о времени. Т а к и м ъ просвѣщеніемъ яв-
л я е т с я внѣшкольное, которое, к а к ъ я уже г о в о р и л ъ в ъ 3№ , Вѣст-
ника* э т и м ъ и отличается о т ъ школьнаго обученія.
Немудрено, что старое правительство т а к ъ не любило его и
всѣми силами старалось прекратить распространеніе его в ъ
д е р е в н ѣ . Стремилось оно это с д ѣ л а т ь и в ъ городахъ, і а встрѣ-
тило большое сопротивленіе со стороны организованнаго рабочаго
к л а с с а . Вотъ почему часто можно в и д ѣ т ь , что и з ъ деревни поѣ-
х а л ъ ч е л о в ѣ к ъ в ъ городъ на заработки простымъ деревенскимъ
парнемъ, а вернулся развитымъ, образованнымъ.
Т а к ъ было при старомъ рухнувшемъ строѣ. Теперь же поло-
женіе измѣнилось. Хозяиномъ государства и кузнецомъ своего
с ч а с т ь я с д ѣ л а л с я н а р о д ъ . Этому то народу, котораго цѣлыми вѣ-
ками держали в ъ темнотѣ и невѣжествѣ, и нужно больше всего
внѣшкольное образованіе. Оно нужно в с ѣ м ъ г р а ж д а н а м ъ и безгра-
м о т н ы м ъ , и г р а м о т н ы м ъ , и д ѣ т я м ъ , и старикамъ, и мужчинамъ*
и женщинамъ.