28
Въстникъ
НОВГОРОДСКАГО ЗЕМСТВА.
;NS 2 4 .
въ теченіе 36 лѣтъ. Русскій народъ, въ лицѣ его эемскихъ сословій,
нашелъ въ себѣ двстаточно силъ и умѣнья для самоуправленія,'и бле-
стящій результатъ этого самоустройства, этой земской работы у всѣхъ
на виду. Во всѣхъ отрасляхъ жизни Россіи мы видимъ это благотвор-
ное вліяніе земской работы. Народное образованіе, остававшееся до 60-хъ
годовъ неподвижнымъ почти со времени Петра Великаго, замѣтнымп
шагами двинулось впередъ; земская народная медицина и ветеринарія,
хотя и съ большими усиліями, уже отвоевали для себя почтенное мѣсто
въ народѣ, взамѣнъ пагубнаго, оставшагося еще) со времени язычества
суевѣрія въ знахарство и коновальство; земское страхованіе функціони-
руеті съ блестящимъ успѣхомъ и обезпечило народъ отъ острой нужды
при пожарныхъ бѣдствіяхъ; тоже самое сдѣлала для народа и совре-
менная земская помощь населенію при недородахъ, эпидеміяхъ и тому
подобныхъ стихійныхъ несчастіяхъ. Исторія дореформенной бюрократи-
ческой Россіи считала бы столѣтіями тѣ результаты, которыхъ земская
Россія достигла въ теченіе трехъ-четырехъ десятковъ лѣтъ. Переходя
отъ обзора всероссійской земской работы за 35 лѣтъ къ обзору дея-
тельности Кромскаго земства въ частности, докладчикъ указываетъ на
основаніи цифровыхъ и документальныхъ данныхъ на постановку дѣла
народнаго образованія въ уѣздѣ до 1866 г., когда народныя школы на-
ходились подъ вѣдѣніемъ палаты государственныхъ имуществъ: тамъ—
полный застой, рутина, механическіе способы обученія, не дававшіе
школьникамъ никакихъ знаній, никакого умственнаго и духовнаго раз-
витія; съ переходомъ же школъ въ вѣдѣніе земства—живое, плодотвор-
ное, съ каждымъ годомъ усовершенствуемое дѣло, опредѣленныя, сра-
внительно основательныя знанія грамоты, правйльнаго письма, счета,
при достаточномъ умственномъ и нравственномъ развитіи школьника—
будущаго гражданина.
-г—г-т Ко времени открытія уѣздныхъ собраній, по земскимъ упра-
вамъ губерніи г. Костромскимъ губернаторомъ было разослано цирку-
лярное предложеніе о внесеніи на собраніе вопроса объ открытіи въ се-
леніяхъ
жлей-пріютовъ
въ рабочую пору. Полезность устройства яслей-
пріютовъ въ рабочее время и постепенное возникновеніе ихъ отмѣчены
однимъ изъ губернаторовъ во всеподданнѣйшемъ отчетѣ о состояніи
ввѣренной ему губерніи за прошлый годъ. Учрежденія эти, по объя-
сненію того же губернатора, представляетъ собою полезную мѣру въ
борьбѣ съ дѣтской смертностью, имѣя при этомъ значеніе въ противо-
пожарномъ и воспитательномъ отношеніяхъ. Какъ видно изъ сообще-
нія Костромского губернскаго начальства, Государю Императору благо-
угодно было противъ приведеннаго объясненія губернатора собственно-
ручно начертать:
„
Желаю видѣть распространите подобныхъ яслей.
Объявить".
