Ю
ВѢСТНИКЪ НОВГОРОДСКАГО ЗЕМСТВА.
№ 17.
торой мнѣ пришлось учительствовать. За 1В лѣтъ, въ которыя были
выпуски, окончило курсъ 43 мальчика и только 9 дѣвочекъ. Слѣдова-
тельно, лишь на 9 дѣвочекъ изъ всего количества учившихся за 13 лѣтъ
можно надѣяться, что онѣ не забудутъ читать, всѣ лее остальныя, выйдя
преимущественно изъ младшаго отдѣленія, грамоту схорехонько забы-
ваютъ и польза отъ ихъ пребыванія въ школѣ не велика.
Если кто поинтересуется заглянуть въ классный журналъ любого
училища, то невольно замѣтитъ, что чаще всего попадается въ спи-
скахъ учениковъ приписка «выбыла», неяіели «выбылъ». Что же удер-
живаетъ крестьянъ отдавать дѣвочекъ въ школу и заставляетъ брать
ихъ изъ младшихъ отдѣленій?
Часто приходится сталкиваться съ этимъ вопросомъ, и вездѣ и
всюду слышишь одинъ только отвѣтъ: „Дѣвочкѣ въ солдаты не итти,
ей льготы не надо".
Да и тѣ, которые отдаютъ, приводя въ школу дѣвочку, часто до-
бавляютъ: „Возьми ужъ, дома то все равно балуется, такъ пусть въ
школѣ сидитъ".
Такъ оно и выходитъ; сидитъ дѣвочка до тѣхъ поръ въ школѣ,
пока дома не нужна, но чуть нужда въ ней, ее уже тянутъ домой.
Но всѣ-ли крестьяне одинаково относятся къ обученію дѣвочекъ?
Далеко нѣтъ. Всматриваясь въ тѣ семьи, изъ которыхъ ходятъ въ школу
дѣти, можно замѣтить, что, гдѣ грамотная мать, тамъ всѣ дѣти учатся
въ школѣ, и не только мальчики, но и дѣвочки.
Грамотная мать не оставить ни одного своего ребенка «темнымъ»,
всячески будетъ стараться втолкнуть его въ школу. Дѣвочки ея не
оканчиваютъ курсъ среди букваря потому лишь, что «мамка заставила
ленъ опрядать» или няньчить братишку; нѣтъ, у грамотной матери
дѣти школу посѣщаютъ аккуратно, рѣдко уходятъ, не окончивъ курсъ,
развѣ настоятельная нужда заставить.
Того же не замѣчается тамъ, гдѣ въ семьѣ отецъ грамотный и не-
грамотная мать, да оно и понятно: отецъ постоянно принулсденъ добы-
вать кусокъ хлѣба насущнаго. лѣтомъ въ полѣ, зимой гдѣ нибудь въ
пасѣкѣ или далеко на сторонѣ; дѣтей своихъ онъ видитъ мало; зани-
маться съ ними ему не приходится, его забота накормить, одѣть и обуть
ихъ, воспитательная же часть всецѣло лежитъ на матери.
Мать цѣлые дни проводить съ дѣтьми, она наблюдаетъ и за фи-
зическимъ и за нравственнымъ воспитаніемъ ихъ. Вотъ почему слѣ-
дуетъ стараться привлекать въ школу дѣвочекъ, и чѣмъ ихъ въ школѣ
больше и учатся онѣ дольше, тѣмъ прочнѣй грамотность и развитіе въ
той мѣстности, школа тамъ не заглохнетъ, она постоянно будетъ полна
дѣтворой.
Но чѣмъ же привлекать дѣвочекъ въ школу? Чѣмъ можно заста-
вить матерей не задеряшвать ихъ дома? Для мальчиковъ мощнымъ дви-
