— 109 —
10 I ю л я.
Этого числа состоялось закрытіе курсовъ въ присутствіи г. Наблюдателя, гг. Руководителей, всѣхъ
слушателей курсовъ, г. Предсѣдателя Устюжнской Земской Управы, г. Почетная Блюстителя Расторопов-
скаго двухласснаго училища и г. Завѣдующаго Устюжнскимъ городскимъ училищемъ. Послѣ отслуженная
свящ. Кедровымъ обычная по окончаніи ученія молебна, были произнесены слѣдующія рѣчи: г. Нюблю-
датель. „Милостивые Государи и Государыни! Поздравляю васъ съ окончаніемъ курсовъ и изъявляю вамъ
благодарность за ваше большое усердіе. Переносясь мыслію къ предстоящей вамъ учительской дѣятельности,
я хочу еще разъ обратить ваше вниманіе собственяо на тѣ условія ѵспѣшности и плодотворности образо-
вательная дѣла въ начальной школѣ, которыя всецѣло завнсятъ отъ личная персонала учащихъ. Такъ
какъ одни изъ васъ, болѣе онытные, освѣжили на курсахъ и пополнили свои иедагогическія знанія, а другіе,
менѣе опытные и мало подготовленные къ учительству, пріобрѣли здѣсь изъ области общихъ основъ учебно-
воспитательная дѣла и методическихъ указаній даже то, о чемъ и совсѣмъ не знали или по крайней мѣрѣ
неясно понимали, поэтому уже теперь можно съ нолной увѣренностію сказать, что ваши занятія въ шко-
лахъ будутъ еще болѣе осмысленны и разумны. А чѣмъ осмысленнѣе ведутся занятія, тѣмъ большую воспиты-
вающую силу и бблыпій уснѣхъ нолучаетъ обученіе дѣтей. Постарайтесь же о томъ, чтобы ни одинъ учебный
часъ не проходилъ безъ пользы для каждой изъ трехъ групиъ учащихся, тщательно приготовляясь для
этого къ каждому уроку, обсуждая и планируя предлагаемый ученикамъ учебный матеріалъ; это дѣлаютъ и
всѣ лучшіе педагоги многознающіе и много лѣтъ прослужившіе. Чтобы ваши занятія въ іпколахъ были
наиболѣе плодотворны, для этого не забывайте, что начальныя школы должны не только сообщать дѣтямъ
полезный знанія, т. е. научить ихъ грамотѣ, иисьму, счисленію и проч., но и содѣйствовать развитію ихъ
способностей, возбуждать и поддерживать охоту и интересъ къ ученію, такъ чтобы все преподаваемое уче-
ники воспринимали не только умомъ, сознательно (а не механически, одною памятью), но и всѣѵіи силами
души и чтобы по выходѣ изъ школы они не разрывали съ нею свою связь. Преимущественно съ этой стороны
педагогическіе курсы нринесутъ вамъ несомнѣнную пользу, потому что развитіе способностей у воспитан-
никовъ и интереса къ ученію много зависитъ отъ умѣлаго примѣненія учащими лучшихъ методовъ и пріемовъ
обученія. Но для учащихъ еще недостаточно одного умѣнья вести правильно учебное дѣло, которое является
однимъ изъ средствъ для достиженія высшихъ цѣлей воспитанія. Чтобы пріучить дѣтей сдерживать эгоистп-
ческія наклонности и сообразовать жизнь съ законами справедливости, которые ясно начертаны въ десяти
зановѣдяхъ,—чтобы развить у нихъ добрыя привычки и лучшія двпженія сердца и помочь религіозно-
нравствеиному преспѣянііо и доброму направленно ихъ,—для достиженія этой важнѣйшей воспитательной цѣли
учащіе должны соединять съ ученіемъ и разумно примѣнять еще другія педагогическія мѣры и средства,
пользуясь каждымъ стучаемъ изъ школьной и внѣшкольной жизни воспитанниковъ. Обученіе помогаетъ ре-
лигіозно-нравственному воспитанно и стоить на самой высокой степени своего воспитывающая вліянія тогда,
когда учащіе дѣйствуютъ на учащихся одновременно и совмѣстно какъ посредствомъ истины преподаваемыхъ
ваукъ, такъ и, главное, свопмъ неносредственпымъ нравственнымъ вліяніемъ, своими личными добрыми каче-
ствами: силою личныхъ добрыхъ взглядовъ и убѣжденій, кротостью, любовью и примѣромъ. Пусть дѣти
научаются изъ иримѣра учителя честпому и усердному исполненію долга, постоянству въ трудѣ, правди-
вости, уваженію къ властямъ и закону. Пусть народный учитель возвышаетъ свой авторитетъ и разширяетъ
сферу своего вліянія и на окружающую среду, полагая въ основу свопхъ житейскихъ отношеній тѣ же
добрыя личныя качества, подавая нужный и полезный совѣтъ родителямъ учащихся, являясь проводни-
комъ практически иолезныхъ свѣдѣній въ трудовую крестьянскую жизнь и всячески содѣйствуя развитію и
охранеяію тѣхъ лучшихъ основъ и идеаловъ въ жизни русская народа, которые искони составляютъ его
силу и мощь и служатъ залоямъ его величія и процвѣтанія. Въ этихъ личныхъ качествахъ и добрыхъ
житейскихъ отношеніяхъ учащихъ и заключается главнѣйшій залогъ успѣшности и плодотворности образо-
