Xs
18.
ОБЗОРЪ ПСЧАТИ.
4 9
мимъ выгодно имѣт ь болѣе смышленую и толковую рабочую силу. Не
менѣе необходимо, по мнѣнію Н. Блинова, дать дополнительный знанія
сельскому населенно. Въ самомъ дѣлѣ, мы всѣ хорошо понимаемъ, что
въ настоящее время сельское хозяйство въ деревнѣ находится въ пе-
ріодѣ переустройства на новый ладъ. Соха и трехполье понемногу схо-
дятъ со сцены, вводится многопольное травяное хозяйство, а съ нимъ
вмѣс тѣ руша т ся всѣ старинные пріемы обработки земли. Идеть на смѣну
первобытной сохи въ деревню рядъ машинъ, къ нимъ начинаютъ при-
глядываться, ихъ заводятъ не въ одиночку, а иногда—обществомъ.* Яв л я -
ются въ самомъ крестьянствѣ лица, которыя, на основаніи указан ій
книгъ, пытаются найти новые способы удобренія земли... Словомъ, де-
ревенскій земледѣльческій трудъ, въ силу естественной необходимости и
главнымъ образомъ изъ- за малоземелья, долженъ стать на новый п у т ь ,—
на путь т а къ называемой интезивной культуры,
т. е. усиленнаго
ухода и улучшенія состава самой почвы. .. А для этого н ужны знані я,
необходима вѣра въ книгу, к а къ въ источникъ этихъ знаній. Нашъ кре
стьянинъ, говорить Блиновъ, видитъ неизвѣстное и потому грозное для
темнаго человѣка будущее: онъ спѣшитъ уйти прочь—рѣша е т ся на
переселеніе. Но не можетъ сняться съ мѣста вся деревня. Она поэтому
терпѣливо бѣднѣетъ, запасы истощаются, к аждый недородъ хлѣба вы з ы-
ваетъ бѣдствіе голода. Зн а чи ть ясно, что при т акихъ услові яхъ одной
начальной школы для? деревни мало. Не одни дѣти, а и взрослые и
подростки, готовящі еся вс тупить въ самостоятельную жи з нь, нуясдаются
въ просвѣщеніи. Много ли и что дѣлается въ наше время для просвѣ-
щенія взрослыхъ крестьянъ? Слишкомъ мало или, лучше сказать, почти
ничего не дѣлается: полсотни библіотекъ-читаленъ на губернію, равную
по размѣрамъ иному европейскому государству, сотня пунктовъ, гдѣ ве-
дутся чтен ія „О рыбакѣ и рыб кѣ " , - ^ в о тъ все, или почти все, что дѣ-
лается въ любой земской губерніи..: Припомните т у тъ лее о томъ, что
читальни обрѣзаны, рамками каталоговъ, чтен ія до послѣдняго вре-
мени тормозились проволочкой разрѣшені я, и придется въ истину ужа -
снуться тому, что можетъ ожидать въ будущемъ наше крестьянство,
если оно попрежнему будетъ долгія годы оставаться при тѣхъ же источ-
никахъ „просвѣщенія*?... Конечно, нельзя и думать, чтобы наша де-
ревня сумѣла съ своими нрадѣдовскими „авось" и „небось" бороться
серьезно съ нуждой и голодомъ...
Н. Блиновъ думаетъ, что земство просто не находило способовъ,
к а къ прійти на помощь взрослому населенію въ просвѣщѳніп. А попытки
въ этомъ направленіи, оказывается, были. Еще въ 1895 г. однимъ изъ
гласныхъ Вятскаго земства былъ подня ть вопросъ объ открыт іи въ се-
лахъ школъ высшаго типа. К а къ водится, была избрана на этотъ слу-
чай комисс ія и она, обратившись къ свѣдущимъ людямъ, выработала
т а кой планъ. Необходимо, по ея мнѣнію, эавести
вторые
классы при
5
