— 12
-
-
2) Важвѣйшія свѣдѣнія изъ тѳоріи пѣнія.
В) Значеніе пѣнія въ дѣлѣ воснитанія и обучонія.
4 ) Постановка нѣнія въ начальной гаколѣ и выработка подробной программы для каждаго отдѣлонія.
5) Пѣніе въ храмѣ.
6) Общіе недостатки сельскхъ хоровъ.
7) О спѣвкахъ и ихъ правильномъ веденіи.
8) Гигіена голоса и методъ его развитія.
Изъ теоріи музыки сообщено слѣдующее:
Различеніе инструментальной и вокальной музыки. Музыка какъ выразитель разнообразныхъ чувствъ
(религіознаго чувства, чувства грусти, отрады и проч.)
Дѣлееіе всѣхъ тоновъ на октавы. Письменное изображеніе тоновъ (системы: буквенная, цифирная,
квадратная и линейная). Знаки молчанія. Ключи: цефаутный, музыкальный (sol), альтовый, дискантовый,
теноровый и басовый. Такты, размѣры, сильныя мѣста, неправильное дѣленіе и образцы взмаховъ для
разныхъ размѣровъ. Общепринятые знаки для выражевія силы и характера звука (cresc, decresc, f,
га. f. р, p.p., f f . , leg., soccat., ez., rsz., an., sp.). Полутоны, діезъ, бемоль, двойной діезъ ( X ) и бе-
моль. Интервалы и ихъ обращеніе. Гаммы: мажорная и минорная гармоническая, минорная мелодическая,
хроматическая, и правила построенія ихъ отъ каждаго тона. Порядокъ появленія знаковъ: dios и beinol
въ ключѣ и опредѣленіѳ ладовъ по числу діезовъ и бемолей. Поиятіе о гармоніи. Правила построенія
аккордовъ и способы исправленія ошибокъ въ нисанныхъ нотахъ. Темпъ и термины длительности. Метро-
номъ. Аподжіатура, групетто, мордентъ и форшлагъ. Оттѣнки выраженія и ритмъ.
(Рекомендовано пріобрѣсти; „Учебникъ хорового нѣнія и теоріи музыки" К П. Галлера).'
На скрипкѣ показано: игра въ ключахъ: sol, дискантовомъ, альтономъ, теноровомъ и басовомъ на
1-й позиніи. Правила настраиванія; исполненіе гаммъ на разныхъ иозиціяхъ. Какъ проводить дискантовъ,
алітовъ, теноровъ и басовъ при обученіи пѣнію. Игра на скрипкѣ хор.шъ съ развинченнымъ смычкомъ
(для простого пѣнія).
Уходъ за скрипкою.
По теоріи пѣнія свѣдѣнія сообщены въ такомъ порядкѣ:
Музыкальный слухъ, голосъ, дыханіе и регистры (грудной, фальц^тпый и головной), Ритмъ и зна-
ченіе его въ пѣніи. Выполненіе сильныхъ мѣстъ и исполненіе нотъ нодъ знакомъ legato. Что такое вы-
раженіе ири нѣніи. Вибрація и сила голоса. Объ исполненіи solo. Патетическія мѣста Транспозиція.
Отличіе минорнаго иѣнія отъ мажорнаго. Въ какомъ случаѣ пріятпо пѣніе двухъ голосовъ. Хоры 3-хъ,
4-хъ и 6—голосные. Внѣшнее построеніе хора. Что долженъ имѣть въ виду регентъ при управленіи хо-
ромъ. Значеніе дисциплины для хора.
Означеніе пѣнія въ дѣлѣ воспитанія и обученія, между прочимъ, сказано, что оно, при хорошей
постановкѣ, оживляетъ дѣтей, укрѣпляя грудь и совершенствуя органъ голоса; пѣніе воспитываегь рели-
гіозное и эстетическое чувства учащихся и удовлетворяетъ стремленію души ко всему хорошему, уничто-
жая низменные инстинкты.
„ К то поетъ, тотъ зла не мыслитъ", сказалъ Косичъ.
Нѣніе при плохой постановкѣ его не дринесетъ никакой нользы училищу, и нужны особы я сооб-
раженія при раснредѣленіи уроковъ его въ теченіе недѣли.
Полезно держаться, напримѣръ, такого порядка:
Плат занятій по пѣнію въ народной школѣ.
3 раза въ недѣлю, нанримѣръ въ понедѣльникъ, вторникъ и четвергъ, посвящать, среди другихъ
уроковъ, по
3
/4
ч а с а
теоріи и свѣтскому пѣнію: I урокъ, напримѣръ въ попедѣльиикъ, теоріи, а два
практикѣ.
