— 41
-
-
13. Уиотребленіе е и
ѣ
въ концѣ словъ.
14. 11 рѳдложѳнія вопроситѳльныя и восклицательный (упот.
!).
15. Слитное предложеніе (употребленіе запятой передъ болѣе употребительными союзами).
Этотъ матеріалъ, при двухъ часахъ занятій спеціально съ учителемъ и 4 - 5 уроковъ самостоятель-
ныхъ грамматических* упражненій, весьма возможно пройти въ среднемъ отдѣленіи. Конечная цѣль занятій
научить правильно писать слова и при изложеніи строить простую рѣчь, раздѣляя ее болѣе всего точками
и отчасти занятыми.
Въ среднемъ же отдѣленіи можно положить начало записи самими учениками объясненныхъ имъ грам-
матическихъ свѣдѣній. Необходимость записокъ но грамматикѣ во ввѣренной мнѣ школѣ была вызвана
самими учениками: однажды я далъ урокъ по грамматикѣ, потомъ въ неремѣну прохожу между партами
и вижу: тамъ ученикъ записываешь, здѣсь записываешь; спрашиваю: „что дѣлаете?" Они отвѣтили: „ Вы
сообщили намъ правило, такъ мы. чтобы не забыть, записываемъ". Я этому очень обрадовался и велѣлъ
всѣмъ дѣтямъ средняго и старшаго отдѣленій завести памятныя тетради для записи, въ которыхь (7
нѣкоторыхъ изъ старшаго отдѣленія) оказалась записанною вся преподанная грамматика и очень правильно
(эти тетради я отдалъ имъ на руки, какъ собственный ихъ трудъ).
Въ старшемъ отдѣлсніи уже съ болѣе р а в ными дѣтьми остается широкое поле для грамматики и
упражненій. Старшее отдѣленіе начальной школы, по моему мнѣнію, равняется 3 и 4 отдѣленіямъ город-
скаго училища или курсу I класса гимназіи и реальнаго училища съ небольшими сокращеніями.
Въ старшемъ отдѣленіи послѣ повторенія пройдеянаго въ среднемъ можно усложнить рѣчь прида-
точными предложеньями и пройти правописаніе всѣхъ частей рѣчи въ слѣдующемъ порядкѣ:
1. ІІри повтореніи курса средняго отдѣленія сообщается нонятіе объ обращеніи и приложены (знаки).
2. Имя существительное.
3. Имена собственныя (правописаніе) и нарицательныя.
4. Ролъ именъ существительныхъ (родовыя окончанія), числа.
5. ІІравонисаніе окончаній нослѣ шинящихъ.
(>. Падежи и склоненіе (нѣкоторыхъ существительныхъ).
7. Уиотребленіе
ѣ
и е въ концѣ существительныхъ.
8. Употребленіе
и
въ концѣ существительныхъ.
9. Правописаніе окончаній уменыиительныхъ именъ существительныхъ
(икъ,
енъ).
1U. Предложеніе краткое и распространенное.
11. Имя прилагательное, родовыя окончанія числа.
12. Степени сравненія (окончанія ее,
ѣй, ѣе,
е,
ѣйшій,
ѣйшее).
U . Правописаніе окончаній родительнаго падежа единственнаго числа въ мужскомъ и среднемъ ро-
дахъ
(аго, ого
и
яго).
14. Согласована именъ прилагательныхъ съ именами существительными для отысканія рода, числа
и падежа въ имен, прилагательн.
15. Склоненіе именъ прилагательныхъ и совмѣстно съ этимъ правописаніе окоячаній
(ые, іе, ыя, ія)•
16. Имя числительное, числительныя количественвыя и порядковыя.
17. Правописаніе числительпыхъ
(ѣ, ь
и
д
въ нихъ).
18. Предложеніе полное и неполное.
19. Мѣстоименіе (личныя); правописаніе мѣстоименій (буква
ѣ
въ нихъ въ 5 случаяхъ).
20. Глаголъ, наклоненія (неопредѣленное, изъявительное и повелительное), времена, лица, числа,
родъ, спряжепіе.
21. Ііравописаніе глаголовъ ( ѣ въ нихъ, ь въ неопредѣленномъ наклоненіи, иравописаніе 3-го лица
настоящаго времени единственнаго числа,
ь
въ новелительномъ наклоненіи, правописаніе окончаній ешь,
ешься, ишь, ишься).
