— 59 --
Г. Н а б л ю д а т е л ь. Соглашаясь со всѣми высказаннными замѣчаніями, считаю нужнымъ добавить
слѣдующде: 1) показывая на классной доскѣ изображеніе элементовъ буквы л, практикантка сама невѣрно
тактировала: говорила разъ уже по окончаніп нажима, при начертаніи волосной линіи; 2) много времени
тратила на словесное объясненіе начертанія элементовъ, въ ущербъ упражненію учениковъ въ письмѣ; 3) не
педагогично поступила и въ томъ случаѣ, когда вызывала ученицу къ классной доскѣ и, взявъ ее за руку^
учила начертанію элемента.
Послѣ разбора урока Н. М. Л а р і о н о въ сдѣлалъ слѣдующія выводы изъ проведенныхъ на курсахъ
уроковъ по чистописанію. Въ настоящее время на педагогпческихъ курсахъ проведено 4 часовыхъ урока по
чистописанію; на этихъ урокахъ мы настолько познакомилась съ общими пріемами обученія чистописанія,
что я считаю возможнымъ теперь же сдѣлать нѣкоторые выводы и дать краткія указанія относительно
программы этого предмета. Для младшаго отдѣленія отдѣльные уроки по чистописанію назначаются со вто-
раго полугодія; на этихъ урокахъ изучаются формы нрописныхъ буквъ (со строчными буквами и элементами
ихъ ученики знакомятся на урокахъ парвоначальнаго чтенія письма). Всѣ прописныя буквы по начертанію
раздѣляются на 4 группы; письму буквъ каждой группы цредшествуетъ изученіе элементовъ, входящихъ
въ составъ каждой группы (подраздѣленіе буквъ на группы указано въ руководствѣ Гербача). Каждая
буква (какъ и элсментъ) изучается сначала безъ такта, а потомъ подъ тактъ (очень желательно ввести въ
школѣ хоровой тактъ, а также заставлять время отъ времени вести тактъ учениковъ по очереди). Курсъ
въ среднемъ отдѣленіи и въ старшемъ отдѣленіи ведется съ начала учебнаго года п состоитъ въ первое
полугодіе въ повтореніи строчныхъ буквъ и цифръ. Всѣ строчныя буквы п цифры подраздѣляются на 4 группы,
какъ указано въ методикѣ Гербача. Каждой группѣ предшествуетъ письмо основныхъ элементовъ. Послѣ
изученія учениками формы каждой буквы, пишутся слова съ изученной формой и состоящіе изъ изученныхъ
роныне буквъ. Сначала слова пишутся безъ такта, а потомъ подъ тактъ. Во второе полугодіе повторяются
прописныя буквы въ томъ же порядкѣ, какъ это дѣлается и въ младшемъ отдѣленіи. Въ младшемъ отдѣ-
леніи (а въ первомъ полугодіи въ среднемъ и старшемъ) на урокахъ чистоиисанія употребляются тетради
съ косыми линейками, во второе полугодіе въ двухъ послѣднихъ отдѣленіяхъ—безъ косыхъ, строчки дѣ-
лаются нѣсколько мельче и тактъ ускоряется. Успѣхъ обученія чистописэнію зависитъ отъ слѣдующпхъ
ноложепій: 1) необходимо строго слѣдить за разъ установленными правилами относительно положенія при
письмѣ тѣла, доски или тетради, грифеля или пера и не допускать рѣшительно иикакпхъ уклоненін въ
этомъ отношеніи. 2) Необходимо вести письмо подъ тактъ во всѣхъ отдѣленіяхъ школы (въ младшемъ отдѣ-
леніи отдѣльно, а въ старшемъ и среднемъ совмѣстно); съ этою цѣлію назначить отдѣльные уроки по чпсто-
писанію по 2 часа въ недѣлю, раздѣляя каждый урокъ на двѣ части для отдѣльныхъ занятін въ младшемъ
и двухъ другихъ отдѣленіяхъ. 3) Необходимо пріучить дѣтей къ правильному составленію сѣтокъ. 4) При
выполненіи какой бы то ни было письменной работы нужно настойчиво требовать отъ учащихся красиваго
и вполнѣ правильная въ графическомъ отношеніи письма: въ школахъ, гдѣ это требованіе не соблюдается
строго и во всѣхъ случаяхъ, ученики никогда не научатся красивой скорописи, а это, какъ я уже разъяс-
нялъ раньше, одна изъ важнѣйшихъ задачъ школы.
А. Тарасѳнкова.
28 і ш н я.
I.
Урокъ Т. Бельтеневой.
Матеріалъ урока въ старшемъ отдѣленіи—самостоятельная работа по русскому языку, среднемъ—тоже,
младшее отдѣленіе—знакомство съ буквою
у.
По поводу своего урока
г-жа Бельтенева
высказала слѣдующее: затянула объясненіе самостоятель-
ной работы въ старшемъ отдѣленіи; въ разработкѣ матеріала въ младшемъ отдѣленіп не была соблюдена
